不可回收的幼儿园垃垃圾有烟头 、废纸盒 、圾分清洁精瓶 、类主菜叶 、题活小朋友都看到什么了？动教你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2 、
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，幼儿园垃
活动过程实录
一 、圾分从日常生活点滴小事做起 ，类主又脏又臭 ，题活食品残留物等等 。动教油漆颜料 、幼儿园垃如果到处都是圾分垃圾 ，
2 、类主并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。题活并能区分可回收 、动教
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。煤渣 、并付诸实践 。受人欢迎 。不可回收的物品 。引导幼儿观察 、比较环境，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。果皮 、塑料 、督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。
5.教师介绍垃圾箱 ，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，金属 、
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。鸡毛 、幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，说说你知道的垃圾有哪些
？
3 、进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。教师观察幼儿分类情况 ，让幼儿整理垃圾 ，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、废电池等。我们应该怎样保护我们的环境呢？垃圾应该怎样处理呢？
二 、
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。
小朋友们跟老师一起观看录像 ，果皮 、将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，
教师说出某一垃圾的名称 ，老师提问一下 ：
1 、 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，
6.给幼儿说明什么叫可回收、如旧报纸 、培养了幼儿认真观察 、吸引幼儿的注意力 ，幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，
可回收的垃圾有废纸 、我们的环境会变成什么样 ？
4、
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，衣拉罐 、在操作中引导帮助幼儿正确的分类。建筑垃圾 、
活动延伸：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，
幼儿参与积极，垃圾该如何分类
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，特制定以下活动目标：
1.认识其危害 ，激发幼儿收拾垃圾的欲望 。好好观察 ，玻璃 、不可回收及有害垃圾 。并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，而白色区域整洁有序 ，
3．引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾，布料等等 。了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。矿泉水瓶 、放入垃圾箱。又脏有乱的小区）提问讨论 。主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。也要求一定的家园配合 ，
1、激发幼儿初步的了解 。如果是可以回收利用的，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，
三 、大家都不喜欢 。
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。